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課程10 : 设有得分区的争球-观察空档的视野和传球的精确度
目的
  • 传球命中目标
  • 知道什磨时候该进入空档
  • 扩大视野踢球
  • 观察状况,同时灵活改变判断
程序
  • 球场中央画设一个四方形区域
  • 加入自由球员,5V4轮流传球
  • 在中央直接到传球得1分。抢到球的话,直接攻守交换继续进行
  • 进行一定的时间,比赛得分高低
 
首先,在球场两侧往内4 ~ 5公尺的位置,各用三角筒设置2个球门。利用穿越传球通过三角筒之间,且队友在球门区接到球的话,得1分,以此方式进行迷你竞赛。不过禁止埋伏在球门区等待传球。于三角筒所在之处重设越位线,球员要冲出至空档处接球。
 
球场内3V3,球场外如图标配置球员。进攻一方在传球过程中,3人中的某人,或是自场外以迭瓦式助攻冲进场内的球员,一旦在中立区接到传球,便往球场的另一半推进。此时,1人退场待命,包括迭瓦式助攻进场的球员在内的3人往相反侧移动。守备的一方如果抢到球,直接攻守转换,在球场上来回传球。但与前个的练习同样禁止埋伏在中立区等待传球。
观察重点是球传来之后才观察四周还是球传来之前便已看清楚四周状况。如果能在接球前看清楚四周状况,就能利用一脚传球,更容易传出穿越球。透过练习熟悉利用空档接球的戚觉,练就配合传球跑位的准确度之后,便能慢慢符合实际比赛的状况。若缩小球门区或中立区,对传球的精准度和时间点的要求便更高。
 
这时,最方便指导者观察状况的位置是球场两侧的边缘外。进到场内很难看清楚四面八方,站在球门方向不容易知道传球穿越多大的空间。有必要站在能纵览全局的位置。
 
目的是提高射门的精准度。这时指导者如果站在球员后方,就不知道球员的眼睛看向哪里,所以是错误的。因此不妨站在球门侧,从队员的正面,稍微带点角度,以便观察球员的姿势。
观察四周的习惯不只对球员,对指导者来说也很重要。因此,指导者在练习中所站的位置也可说是一大要素。B的跑位时机好不好? A传球准吗? 或是该不该增加A 的观察对象?等等,必须具备能够看穿失误原因的眼光。如果只是2V2的规模还不怎么困难,一旦变成4V4,对指导者来说可就不容易了。不只注意持球的球员和准备接球的球员,也要能观察到与传球有关的第三者。